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自考发展心理学名词解释一

发展心理学:发展心理学是科学研究人们个人自出世至性命完毕的全部性命过程中心理状态发展趋势特

和规律性的科学研究,亦称之为一生发展心理学

心理状态心理特点:学者将同一年龄层的少年儿童一同具备的使她们与别的年纪少年儿童差别起来的心理状态发展趋势的本质属性称作心理状态心理特点

复演讲:霍尔元件备受爱因斯坦生物进化论的危害。他觉得幼儿心理发展趋势是对人们人种发展趋势历史时间的重蹈覆辙即说白了的复演讲

文件格式:格塞尔将认知结构称作文件格式。文件格式是一种动态性的心理状态构造,一方面它不一样与静态数据的知识体系,另一方面有不具备生理学解剖学的特性

同化作用:格塞尔觉得在文件格式与外界刺激性中间存有着配对t检验,当外界刺激效果于文件格式时,文件格式依据现有水准考虑来了解新的专业知识和对键入的刺激性多方面挑选和更新改造,以使刺激性可以被列入目前的文件格式中去,这一全过程称之为同化作用

切合:当外界刺激效果于文件格式时在同化作用全过程的另外因为新刺激性的功效,目前的文件格式也会适度的更改以融入外界刺激性的特性,这一全过程称为切合

心理状态发展趋势持续论:心理状态发展趋势持续论觉得心理状态发展趋势是一个量的累积全过程,是渐进性的持续的转变 的全过程。从时间维度上看,心理状态发展趋势曲线图应该是一条光滑升高的曲线图。注重环境要素对心理状态发展趋势的危害的基础理论。一般都觉得心理状态发展趋势是持续发展趋势的,渐近的持续全过程

心理状态发展趋势环节论:心理状态发展趋势环节论觉得幼儿心理发展趋势是一个非持续的全过程有时心理状态发展趋势是稳定的有时又会产生变质,促使前后左右两个阶段主要表现出迥然不同的心理特点,从時间层面上看心理状态发展趋势曲线图应该是一个由上向下的非光滑曲线。格塞尔的发生认识论。弗罗伊德和艾里克森的新老用户精神分析基础理论都归属于心理状态发展趋势的环节论。一同特点都较为注重微生物完善要素在心理状态发展趋势中有关键的危害

均衡全过程P26:是生物体先天性具备的一种功能,是发展趋势的最大标准。均衡全过程确保了在同化和顺应中间维持着相对性均衡的情况。使发展趋势具备持续性。使完善要素和及社会影响有机化学的融合在一起

行为主体长存:因为代表性功能的造成少年儿童逐渐了解到一个物件即便 没有眼下它依然存有与某一地区。这类了解称为行为主体长存

感觉运动文件格式:少年儿童的文件格式为感觉运动文件格式其內容是宝宝功效于外部的姿势及与姿势想联络的感知觉

见解采择工作能力:指能可以区别自身与别人的体会和见解,能够从别人的视角考虑来对待事情的工作能力

计算:格塞尔用计算来意味着一种内在的可逆性的姿势,这类姿势使少年儿童以往同一类型中独立的姿势定性分析组成在一起。少年儿童了解到他们中间的互相赔偿或可逆性的关联,进而得到对一个转变 管理体系中不自变量的了解因而少年儿童的逻辑思维逐渐解决状况的拘束得到了思维逻辑

守衡定义:指少年儿童了解到一个事情的直觉特点不管假如转变 它的量持续保持不会改变。

循环系统反映:在感觉运动文件格式产生的阶段宝宝的开心来自人体在姿势时需造成的觉得,宝宝为了更好地得到这类开心而持续反复同样的个人行为称这类反映为一级循环系统反映。

前运算阶段:不具有思维逻辑,造成了代表性作用,少年儿童逐渐解决对实际姿势的依靠能够凭着大脑中对事情的定性分析—现象与语言表达来开展逻辑思维

以自我为中心:指少年儿童因为逻辑思维发展趋势水准低而主要表现出的逻辑思维上的诸多不够在感觉运动环节少年儿童逻辑思维的以自我为中心主要表现为他不可以区别本身与外部

去以自我为中心:伴随着代表性功能的造成,少年儿童的逻辑思维逐渐解决对姿势和立即感知觉的依靠产生对全球的心理表征他逐渐可以将自身与外部事情区别起来,格塞尔将少年儿童逻辑思维上的这类发展趋势称之为去以自我为中心

代替性加强:在观察学习全过程中别人个人行为遭受的加强具有的功效类似少年儿童个人行为立即遭受加强,因而将它称之为代替性加强

内在:少年儿童根据对专用工具的把握将人们社会经济发展的物质—文化艺术转换给自己的內部心理状态构造的全过程称之为内在

最近发展区:最近发展区是少年儿童目前的发展趋势水准与在获得自然环境的一定适用或具体指导的标准下很有可能做到的潜在性的发展趋势水准中间的范畴。

横着科学研究:横着科学研究也叫横断科学研究它是同一时间内选择不一样年纪的个人开展科学研究的实验方案设计方法

群组效用:指横着科学研究将社会发展环境危害不一样而导致的差别当做是年纪提高所造成的发展趋势转变

纵向研究:也叫跟踪科学研究指在一段非常长的時间内对同一个或同一批被试开展反复的科学研究

编码序列科学研究:最先对不队列研究的被试开展横着科学研究随后在间距一定時间后对同批被试开展一次或反复多次科学研究进而组成纵向研究。编码序列科学研究是横着科学研究与纵向研究的融合

跨文化交际科学研究:跨文化交际科学研究是在一项科学研究选用来源于不一样文化的特点的被试开展科学研究跨文化交际科学研究能够掌握文化艺术要素对个人发展趋势的危害

收留科学研究:是根据较为收留少年儿童与其说生身父母和父母在心理状态或个人行为特点上的类似水平来表明基因遗传和环境要素对这类发展趋势特点的危害

孪生子科学研究:孪生子科学研究是根据较为同卵双生子和异卵双生子中间在心理状态发展趋势特点上类似水平来掌握基因遗传和环境要素对这类心理状态发展趋势特点的危害水平

文化艺术公平公正测试:是是非非语言表达测试在测试中不错地清除了文化艺术要素,因此一般被觉得是“文化艺术”公平公正的智力测试,适用不一样文化的特点的群体。

ABAB设计方案:根据系统软件的引入和移去变量观查自变量的转变 在其中A为沒有引进变量时的基准线水准,B为引入变量之后的水准假如自变量随变量的引进和移去而系统化转变 该变量便是危害自变量的要素

异卵双生子:孕妈一次排出来2个或2个之上的卵细胞另外授精那样的孪生子称之为异卵双生子

同卵双生子:由一个精卵结合在初期瓦解为2个单独的完全一致的体细胞各自受精卵着床长成2个单独的个人而产生的

髓鞘:包囊在交感神经外边的一层人体脂肪类化合物具备绝缘层功效

髓鞘化:髓鞘发展趋势的全过程,它使神经兴奋在沿交感神经传输时速率加速并确保其定项发展趋势

巴宾斯基反射面:由足根想足尖方位触碰新生婴儿的脚底新生婴儿的脚指头呈扇型伸开,大概在8—12月消退

爱因斯坦反射面

摩罗反射面

游水反射面

走动反射面

强直性颈反射面

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